崇德●光慧‧孝道、讀經教育推廣中心 高雄推廣中心 高雄市鳳山區 忠孝書院讀經班【慈和書院】-慈德書院(小港區)

親子讀經班的永續經營及家長真理教育的落實  

報告人：崇德光慧讀經教育‧雲嘉推廣中心‧彰興推廣處‧ 

          劉柏顯  

一、找到親子讀經班正確的注意力(找到讀經班開班的核心價值) 

v自問--我們真正要的是什麼？注意力有沒有放對位置？放對焦點。 

--長遠的真理教育落實，不躁進。讓家長打從心底深處認同與肯定。  

v正確的注意力找到了，自然不盲從，不躁進，不擔憂。  

v不只是一般的教化工作，背後有更神聖、更殊勝、更超越的意義與目的--  

落實真理教育，引導眾生達本還源。 

    v求道只是起步，永久成全才是目標。重點在於家長永久的真理教育(而不在一時的求道數字顯現)。重點在於真理教育是否真能深入人心與家庭。  

v是否上合天心，下合人意。 

v不為湊熱鬧，不為設班而設班，不為表面數字及形式，就不會歧路亡羊，功虧一簣。  

v自然，合道，真誠，無為(讓家長感覺沒有任何其他目的)。

二、各種不同類型的讀經班，都可以找到最適當的著力點  

v各種不同類型的讀經班，都有權宜性的方式可以創造跟家長互動與成全接引家長的機會(一誠天下無難事)--  

1.全程陪讀式--  

2.家長班每週上課--  

3.家長班一個月(或2~3週)上課一次，其餘時間陪讀--  

4.讀經班只有一個場地可使用時--  

5.早上到學校或其他單位帶晨讀--  

6.其他類型-- 
三、親子讀經班如何永續經營 

    v讀經班永續經營的成功關鍵--家長的支持與積極參與。能否留住家長是關鍵。思考如何穩定家長出席率(家長才具備主導權)。
v了解特質--人是健忘的，人是需要被提醒的，人是需要被傾聽的，人是需要被看重的，人是需要被肯定的，人是需要被鼓舞的(家長也需要賞識教育)。  

v家長留班原因--招生年齡，落實親子報名制度，保證金制度，說明會強而有力，主講者權威性，說服度，可信度--後續補強。 

v流失率大--找出原因，補強--多次招生--留住精英。 

v班員年齡越小，能夠讀經的時間越長，留在讀經班接受薰陶教育的時間也就越久。 

v高年級，國中生配套規劃--快樂有效讀書方法，親子成長營。
  v盡量增加跟家長的互動與雙向交流機會。善於規劃運用班主任時間。
1.家長的再教育與正確觀念養成  

v不斷提醒—家長才是子女教育成功的主要關鍵，老師志工只是輔助(助緣)。  

v喚起家長對教育的希望與熱情，進一步化心動為行動，積極投入經典教育行列。  

v從根本上調整家長的體質，修正家長的觀念--父母親的潛意識教育--改變父母不自覺的習慣。轉變一個人的觀念要重複提醒7次，改變一個人的行為要重複練習21次。 

v理念的建立--積極進行家長的再教育及正確觀念的養成--破唱片法--主旋律一再出現，深入潛意識--1.教育以家長為主，家長才是孩子一生中真正的貴人  2.堅持作對的事--例，堅持讀經至少到國小畢業  3.拒看電視運動  4.十字打開閱讀法  5.在家複習計畫(定時定量)  6.家長內在自我探索與自我成長。  7.家庭教育及品格教育。  

v教育有三寶--親子讀經，賞識教育，古典音樂。  

v發文章閱讀，或發VCD觀賞，分享心得。
v每堂課最後20分鐘--班主任時間的善加運用。

2.鼓勵家長積極投入班務運作 

v有效善用家長分組運作及積極鼓勵參與各種班級事務，依家長性向及專長，逐步引導鼓勵投入分組運作。 

v第一個月--選幹部--聯絡組長，出納組長，文書組長，器材組長，圖書管理組長，場地組長…… 

v教學組--所有家長設定為--儲備(實習)讀經老師，鼓勵參加教育志工培訓。  

v第二~三個月--安排愛心帶讀媽媽(二人為一組或夫妻為一組)。 

v家長上台帶讀，老師須從旁引導鼓勵，事後加以肯定及讚美。  

v家長一起點名。  

v陪讀模式--創造各種親子共讀方法(讓家長有事做/被需要)。 

v家長陪讀(兼身教)--無管理秩序的困擾，帶讀老師減輕許多負擔，累積成功經驗，增強信心。 

v聚餐，辦活動--由家長準備餐點--家長被需要，被看重，親身參與。  

v所有工作要下放--讓家長有參與感，主動投入，甚至協助開拓新班。 

v期末頒發優秀陪讀獎--肯定家長身教。 

v讀經班活動--佛堂全體一起參與，增加壇主與家長的熟悉度。

3.善用家長彼此間的橫向成全力 

v把握重點家長--特別發心，特別熱心，特別用心者。  

v橫向成全--以發心家長為核心，搭配班主任成全其他家長。 

v家長間互相連絡，互相鼓勵來陪讀，上成長班。  

v家長與家長站在同一陣線，有不同效果。